La iniciativa se llevó adelante los días 10 y 11 de marzo en 360 escuelas de gestión estatal y privada, en el marco del Plan Educativo “Rosario Vera Peñaloza” y del programa provincial de alfabetización “Aprendemos Juntos La Rioja”.

En total participaron 4.691 alumnos, quienes realizaron distintas actividades para medir su nivel de lectura y escritura al inicio de la educación primaria.

Desde el Ministerio explicaron que se trata de una evaluación formativa, es decir, una herramienta que permite conocer el punto de partida de cada estudiante y así mejorar las estrategias de enseñanza durante el año.

El operativo fue coordinado por la Secretaría de Gestión Educativa a través de la Dirección de Evaluación de la Calidad Educativa, con la participación de 600 coordinadores institucionales y más de 1.500 docentes aplicadores, además del acompañamiento de supervisores escolares.

Un momento clave en la educación

Las autoridades educativas destacaron que el primer grado es una etapa fundamental en la trayectoria escolar, ya que es cuando los niños comienzan a desarrollar habilidades básicas de lectura y escritura.

El objetivo es que, al finalizar el ciclo lectivo, los estudiantes puedan leer palabras, oraciones y textos breves de manera convencional, consolidando las bases del aprendizaje.

La evaluación se realizará en dos momentos del año.
La primera instancia se desarrolló en marzo para identificar los conocimientos iniciales de los alumnos, mientras que la segunda se llevará a cabo en octubre, con el objetivo de medir los avances logrados durante el ciclo lectivo.

Qué se evaluó

Durante las jornadas se trabajó con actividades orales y escritas, tanto individuales como grupales, vinculadas a contenidos prioritarios del área de Lengua y Literatura.

Los ejes principales de evaluación fueron:

• comprensión oral

• producción oral

• lectura

• escritura

Los resultados no se traducen en una calificación individual, sino que servirán para elaborar informes institucionales y orientar el trabajo pedagógico de cada escuela.

Según se informó, en abril cada institución recibirá su propio reporte, lo que permitirá ajustar las planificaciones educativas y fortalecer la política provincial de alfabetización inicial.